PROPUESTA BÁSICA DE INVESTIGACIÓN

Se nos pide, en la última actividad, realizar un diseño de investigación mínimo que pueda ser el germen de una investigación futura dentro del marco del ABP.
Presento la mía:

Pregunta

¿PODEMOS INTENSIFICAR LA COLABORACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LOS PROYECTOS DE AULA?

Datos
La predisposición de los padres y madres a participar en la vida del aula, en general, tiene un nivel alto pero, generalmente, se reduce a la ejecución de los proyectos personales familiares, bajando notablemente la intensidad de su presencia en el devenir cotidiano de los proyectos de aula.

Se trata de sondear cuánto participan actualmente y cuánto estarían dispuestos a hacerlo.

Obtención de datos

Sondeo a las familias, mediante cuestionario anónimo entregado en mano y recogido en recepción, acerca de las siguientes cuestiones:

1 Conocer si participan en los proyectos de clase y/o de escuela, de forma presencial, y con qué intensidad.

2 Conocer quién acude al aula: padre, madre, abuelo, abuela.

3 Nivel de satisfacción obtenido en esta participación.

4 Diversas opciones de participación a que estarían dispuestos:

Participación puntual,

En una actividad concreta durante un periodo determinado de tiempo,

Unos días a la semana durante todo el curso…

5 Sugerencia de propuestas de mejora en relación a lo existente actualmente.

Sugeriré también la posibilidad de grabar en vídeo las aportaciones de las familias, quizá a alguna no le importe perder el anonimato y así le ponemos voz y cara a este sondeo.

Tratamiento
Para hacer el vaciado de las encuesta, solicitaré la colaboración del departamento TIC de la escuela.

A continuación haremos el análisis de los datos para poder tomar las decisiones oportunas: Diseñar tareas conociendo con qué ayuda adicional contamos e incorporar otras a propuesta de las familias.

Población

Pediré la participación de todas las familias de la escuela.

Hipótesis

Una verdadera comunidad de aprendizaje ha de involucrar a todos los miembros de la sociedad directamente relacionados con l@s alumn@s, comenzando por los más próximos como son las familias.

La inclusión de las familias en la escuela:

-Contribuye a la democratización de ambas, familia y escuela.

-Hace currículo más comprensible

-Enriquece la relación familia-alumn@.

-Aumenta la complicidad entre ambos y mejora la autoestima de l@s alumn@s.

-Humaniza la educación

BIBLIOGRAFÍA
- Participación de las familias en las comunidades de aprendizaje. R. Flecha

     - Indagación dialógica: hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación. G. Wells

Difusión

Los datos obtenidos con el estudio así como las decisiones derivadas, serían conocidas y consensuadas por el claustro en primer lugar; a continuación, comunicadas al consejo escolar, difundidas en el blog del AMPA y en la web de la escuela.